卢允晞新约助理教授「作主门徒」与「纯然顺服」 在「浸神」校园里，我们常在走廊、课室和日常言谈之间提及「作主门徒」（discipleship）。 「作主门徒」是不少老师有兴趣研究的课题，也是我们学院的特质和身分的一个重要部分。潘霍华（Dietrich...

梁耀明道学硕士耀明、思恩与儿子历言既欣喜又感慨回顾三年的全时间神学装备，是「既欣喜又感慨」。欣喜，因进神学院是出于神的恩典，是自己对上帝呼召的回应，是投入全时间传道服侍的一个起始点。在读神学的日子，我常憧憬毕业后可以进入教会服侍；纵然自己也有软弱乏力的时候，但感谢主的保守，叫我并没忘记服侍主是自己期盼已久的事。感慨，因学习的时间匆匆流逝，我慨叹这几年在神学院接受多方面的操练时，自己没有把握机会多读一点、多学一点。 ...

陈妙浓道学硕士妙浓与陈展鸣老师合照「我们蒙召，是要爱一切恩赐的赐予者，胜于爱恩赐本身。」「我们蒙召，是要接受艰难和问题，视之为有助成长的工具，也使我们与其他人类兄弟姊妹连成一体。」「我们蒙召，是要与神同工，分享祂的看见、痛苦和最后胜利。」...

梁碧瑜道学硕士一年级一份觉醒：学习作主的门徒我在一个未信主的家庭长大，神奇妙地安排我入读一所基督教中学，让我有机会认识耶稣基督。初信主的我常渴慕经历神，但信仰根基并不稳固。到大学阶段，因着报读了学园传道会的门徒训练课程，我才知道神不单要我们信靠祂，更呼召我们成为祂的门徒，把生命主权交给祂。同时，我也认识到大使命是主给每个门徒的命令。这份觉醒使我开始学习作主的门徒，也学习传福音及造就门徒。后来在一个营会里，我第一次听到这个信息——世界上还有许多人从未听过耶稣的名字！这信息像一个在耳边响起的警号，我为许多人未有机会听闻福音而扎心。 ...

冯泳梅神学学士一年级爱的跌撞与寻觅青少年时期的我十分反叛和自我，常希望引人注意。自小家中就充满吵闹的声音，我讨厌这个家，渴望得到别人的爱，所以从中三便开始拍拖。到2003年，拍拖五年的男朋友提出分手，我感到很受伤害，每天醒来便哭，慢慢对所有事物失去动力，甚至学业也放弃了。 ...

方憬仁道学硕士一年级顿时感到球员生涯完结了我在2003年决志信主，可惜那时对耶稣的救恩一知半解，福音种子只落在浅土上。随后数年，我将榄球运动视为人生的全部，渐渐再没参加聚会。在大学阶段，我一星期花五六日受训和比赛，与家人的关系日渐疏离，更不理会他们的劝告。 ...

今学年我们的新生中有两对夫妇，憬仁和泳梅是其中一对。今期《院讯》刊出了三篇蒙召见证分享，首两篇正是憬仁和泳梅的分享。盼望读者可以从两人的故事看到神的呼召如何分别临到一对夫妇，看见神如何以奇妙的作为带领祂所配合的儿女同时踏上奉献路。

禤智伟实用神学（社会伦理）助理教授「为了争取公义，为什么不可使用武力？」 香港经过近几年时局的乖变，社会纹理日见撕裂，持不同政见的人彼此倾轧，于是社会上开始涌现这类声音。有些基督徒也无法以和平的福音抵制暴力的引诱，连教会内亦有人提出相同的质问。在他们眼中，主持公道、伸张正义、守正辟邪、锄强扶弱，是教会最优先的社会使命；甚至有信徒更大义凛然地主张「以武抗暴」，满以为这样「舍身取义」就最肖似基督。 ...

刘思恩道学硕士三年级经文：诗一二六1-6（和合本修订版） 耶和华果然为我们行了大事在近期的早会，我们有机会听到不少新同学分享蒙召见证。他们大部分都提到自己从没想过修读神学，或从没想过当牧者。对于走上全职事奉的路，许多同学当初都有挣扎，或不太情愿。我认识一位初出茅庐的传道人，他的情况却不一样。他在大学二年级蒙召，毕业后已很想立即接受神学装备，结果却没有如愿。他开始在社会工作，一直等待有一天可以进入神学院。五年过去，八年也过去，他还在等待，等待上帝的时间。他心中不禁想：上帝是否真的呼召我？还要等多久？ ...

蔡礼逊道学硕士三年级经文：徒八26-40 前言今天我会与大家看腓利向埃提阿伯太监传福音的事迹，一起从中学习。从使行传八章5至6节，我们知道腓利既会宣讲耶稣基督的福音，又能行神迹，并且他在撒玛利亚的福音工作有相当好的果效。第6节说：「众人听见了，又看见腓利所行的神迹，就同心合意地听从他的话。」第8节更说：「在那城里就大有欢喜。」这真是一幅美丽的图画！我相信大家一定期望自己的福音工作有这种果效，我们都憧憬自己的福音对象「同心合意地听从」我们的话，并且「大有欢喜」。只是，我们也明白，福音工作的果效如何，并不是我们能够完全掌握的。因为这是圣灵工作的范畴，就正如保罗给哥林多教会的教导一样，他说：「我栽种了，亚波罗浇灌了，惟有神叫他生长。」（林前三6）作为传道者，我们可以做的，就是栽种和浇灌，并且思考如何做好我们的本分。因此，今天借着腓利向埃提阿伯太监传福音的事迹，让我们一同思考：一个传道者应有哪些特质？什么特质是我们应当学习的？ ...