从圣经的教导到品格的培育

短訪：候任副院長談教學方向

　　曹偉彤教授將於8月1日起承擔副院長（學術）的新職務，並繼續兼任教務長一職。

　　在《院訊》這次短訪裡，曹教授回顧了過去數年的教務發展，進而從聖經的教導談到品格的培育，強調這兩方面將是學院著力發展的教學方向。

　　「過去數年，我集中於教務整理，較著重教學規劃的執行及新生的甄選。我也與各位老師致力發展《山道》，希望透過我們的學刊，將學術領域一些重要課題引入華人教會的園地，在不同的思潮與現實處境中一同反思。」

　　「另外，學院鼓勵老師進行學術研究，近兩年還開設了讓老師發表研究成果、互相切磋的學術論壇。同時，我們刻意把聖經與神學的教導漸漸加強。我尤其看重聖經的教導，很希望引導學生學習應用聖經（appropriation of Scripture），學習從聖經的角度去思考（Scriptural reasoning）。將來他們在事奉工場要面對各樣的處境，必須懂得以神的話語去思考和判斷。傳道者決不可缺少識見，而識見是來自神的話語！」

　　曹教授並且指出浸信會信徒被稱為“Bible people”，縱然這名號同時包含了褒貶兩義，但聖經確實是浸信會教會的根基。他又認為任何神學院都需要植根於神的話語，而重視聖經的使用正是對香港當代神學教育發展的一個忠告和提醒。因為探究神學的人可以對一些名家的理論有相當認識，但對聖經的使用卻十分貧乏；可以對輔導學、領袖學、宗教教育、心理學的運用有很不錯的掌握，但他們的技巧卻可以缺乏了聖經的養份。

　　過去數年，學院嘗試逐步加強聖經的教導，也在這方面開始有一些收成。曹教授強調這將是「浸神」繼續努力的方向，而前面另一個重要的教學方向，則是品格的培育。

　　「神學教育著重實踐性。神學院所訓練的傳道者應懂得傳講神的道，並且知行合一。傳道者的品格影響他如何預備和宣講一篇道，影響他所傳講的信息能否被神使用，以致弟兄姊妹得著神的恩惠和幫助。品格固然影響傳道者對信徒的牧養與輔導，也影響他的領導工作和行政管理。」

　　「品格足以影響傳道者成為一個怎樣的領導者。例如在教會的決策上，傳道者要對人有謙卑的心，才能聆聽多方意見；要對神謙卑，才能凡事聽從神的旨意，不以人的意思取代神的心意。又如忍耐也很重要。傳道者不可急躁，在許多事情上都須要忍耐：對弟兄姊妹的成長步伐要忍耐，對等候一些適當的時機要忍耐，還有在會議桌上不單要謙卑地聆聽，更要忍耐地和仁愛地聆聽。另外，傳道者也要培育和平的心，這與謙卑、忍耐是息息相關的。一個謙卑、忍耐的人，會是相當和平的，他甘心等候神的引領，不會在意見不同時有偏激的言論或使用偏激的手段。當然，這並非意味傳道者沒有立場，傳道者以神的話語引導弟兄姊妹，以聖經為依歸時，就是有明確的立場。」

　　曹教授認為各色各樣的講座和成長小組若抽離了品格的培育，就只會是空洞的。不過，他不贊成只談心性而不參考不同的理論和工具。學院將來仍會為學生舉辦教牧學、領導學、行政管理等方面的講座和國際會議，但當中必須滲透著神的話語，要有基督教信仰的養份，因而有別於世俗的學問和方式。

　　「品格是在同學平日的相處中鍛鍊出來；是在一同敬拜、一同讀神的話語時操練出來；是在實習工場學習事奉神、服侍弟兄姊妹時操練出來；是透過不斷的自我審視和節制而培育出來。品格的毛病、與人相處的困難都屬於根深蒂固的問題，不可以單用自己的意志或單靠一些理論去解決。禱告的生活與品格的鍛鍊是緊扣在一起的，老師要幫助同學學習以禱告靠近主，讓聖靈在生命中內住，好建立傳道者的品格。」

　　「培育同學的品格，也意味培育老師的品格，因為老師的生命榜樣是教學成敗的一個決定性因素。沒有一個老師有完美的品格，我們總有許多不足，我懇求神不單幫助、醫治和建立每一個同學，也幫助、醫治和建立每一個老師。我們需要一群有心、有志、有力的老師去教導和培育同學，今後學院會繼續物色更多合適的老師加入教學隊伍，這是我們前面一件十分重要的工作。」

　　「重視聖經的教導和品格的培育，好像是『老生常談』，但作為一個牧者、一個神學人、一個神學教育工作者，我深深體會到這兩方面的裝備和操練是互相關連的，而且對傳道者的生命是關鍵性的。我祈求神賜下智慧，引領學院承擔前面的神學教育工作，更以祂的恩情覆庇、守護我們每一個老師和同學。」