老师看学院近年的转变

2009年1月号《院讯》曾刊出新院长的分享文章〈未来的仆人领袖〉,那时曹院长刚上任,文章的末段记下了他的憧憬:「我相信朝阳在前: 『浸神』得以迈向将来,是因为先贤的努力耕耘,是因为老师、同学、同工整个属灵群体的同心,是因为众教会和弟兄姊妹的同行,是因为神给予我们孕育新一代仆人领袖的召命和荣幸。愿荣耀归予独一的真神。阿们。」

如今六年多过去了,我们确确实实要归荣耀予那位帮助我们承担召命的独一真神!我们感谢神在这段岁月守护学院,感谢祂引领老师、同学、同工成为一个学习跟随耶稣基督的门徒群体,又让我们在先贤的耕耘上,在众教会和弟兄姊妹的同行下,经历转变更新,一起迈步向前。

「浸神」近年经历了什么转变,如何迈步向前?老师所看见的转变是什么呢?今期《院讯》特别邀请多位老师分享他们的切身体会,我们期望这些分享能让读者与我们一起感恩,一起归荣耀予神。

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刘振鹏实用神学(基督教伦理)助理教授过去五年,「浸神」是朝着「门徒群体」的目标与方向进发。 「门徒群体」是指学院的全体教职员及同学;我们都是耶稣基督的门徒,所以一起学习作主的门徒。这正是践行耶稣基督的大使命(太二十八18-20):使人作主的门徒。对同学而言,若同学不先在学院的群体中学习、践行,让自己成为主的门徒,他们日后怎能在所事奉的教会践行「使人作主门徒」的大使命呢? ...

一对一师徒制

邝振华实用神学(世界宗教)副教授学院在2009年秋季学期开始,就学生的灵性培育采用了「一对一师徒制」。这个转变意义重大。回想三十年前,当我还是神学生时,学院主要是借着早会、早祷会和晚祷会来培育学生的灵性,而灵性长进则被视为个人与神的关系。早会和祈祷会对灵性培育的帮助是毋庸置疑的。但圣经亦显示师徒关系是灵性培育的重要管道,而耶稣与十二门徒的关系正是师徒的关系。所以透过师徒关系来培育灵性,是一种源远流长的方法,其果效并不是其他方法可以取代的。 ...

跨科际整合与好仆人

黄福光旧约圣经教授我在「浸神」服侍已超过十五年了,看见学院经历了不少转变。整体上,学院近年的学术水平显著地提升了,学术氛围也更为浓厚。在圣经研究这一范畴,我们现时有四位全职老师,还有三位固定的特约老师。这是我在「浸神」十多年来所见最强盛的阵容。学术水平提升的其中两个重要因素,是学院开办了神学博士(ThD)课程,也加强了神学硕士(ThM)课程。因着这两个课程的发展,老师要更努力投入研究和写作;而老师团队的茁壮形成一股推动力,使校内其他课程的水平也相应提升。我与学生开玩笑说,他们写的论文不过数千字,而且只由一位(很富同情心的)老师来阅读,他们已叫苦连天;我们作为老师的,却要写一本本超过十万字的书,而且任何人都能阅读我们的著作和作出批评哩!相比之下,学生应该感恩,不要像旷野中的以色列人那样抱怨。 ...