「浸神」的早會——集體敬拜與屬靈操練
早會是我們這個信仰群體的集體敬拜，是屬靈操練、靈命建立的一部分。 神學院承接著兩個傳統：一方面我們作為神學教育機構，承接著學術的傳統，要讓學生在聖經及神學知識上扎穩根基，接受傳道職事的多重操練與裝備；另一方面我們也承接著基督教會的修道傳統，很著重整個群體的品格和屬靈生命的培育，而早會就是整個群體的敬拜和屬靈操練的一種具體呈現。...
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踏入第十六年的遙距教育
本院的遙距教育課程於1998年成立，去年剛舉行了十五週年感恩會，而今年已踏入第十六年。「遙距」的異象，是藉著突破傳統的學習模式，讓信徒可以在不受時間和地域限制下接受神學裝備。它是一個自主自學的課程，由學生按個人的情況，靈活地編排研習的進度。...
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一個顧問牧師對教牧關顧的思考
劉振鵬 實用神學（基督教倫理）助理教授 我的故事 1990年在「浸神」畢業後，我經過了八年的事奉，在1999年初前往杜克大學神學院（Duke University Divinity School）攻讀神學碩士課程，其後到愛丁堡大學（The...
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在門徒群體中生活和學習
林錫章 道學碩士 學習過門徒群體的生活 在學院三年，我常聽到院長、老師強調「浸神」是一個門徒群體，我們要學習過門徒群體的生活。對我而言，這裡的門徒群體生活，就是背景與性格不同的神學生的磨合過程，是不易學習的。但神就是透過群體生活，讓我們發現各人的自我，生命得以改變。這樣的學習不單帶來靈命的更新，也能幫助我們日後在服侍的地方建立門徒群體。...
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一個「老兵」看學院近年的發展
梅智理（Jerry Moye） 舊約及靈修學榮休教授 時光下的轉變 1973年，我開始任教於香港浸信會神學院。當時，在老師團隊之中，還未有已取得博士學位的華人教授。現在卻不同了，我們擁有一隊數目可觀、學養深厚的華人教授，他們分別於英美一些享負盛名的學府取得博士學位。我在學院任教的前十年，班上的學生並不多。記得有一年，基礎神學課程只有兩名畢業生。時至今日，學院每年都有眾多畢業生修畢各種課程，而我們開設的基礎神學課程亦不只一個。...
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訓練獨立思考、獨立硏究
鄧紹光 基督教思想（神學與文化）教授 神學碩士課程跟之前的道學碩士課程，無論在學習上或教授上，都甚為不同。筆者作為老師，採取的教學方式也反咉出對學生的學習要求。 沒有人一開始就懂得獨立做學問，道學碩士只是神學學習道路上的第一個學位，所以學習的都是入門知識。到了修讀神學碩士課程，同學在擁有基本的神學知識底下，就可以直接閱讀原典，參與討論，從而學習獨立的神學思考。因此，筆者採取研討的方式上課，要求學生輪流滙報、回應，來回澄清、討論，深化對原典的認識。這是從事獨立研究的第一步。...
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