教會音樂事奉，質素才是關鍵！

教育改革風來

　　近一、二十年歐美各國相繼推行教育改革，連帶深受歐美經濟、文化影響的地區，如日本、台灣，甚至香港，都有相似的運動展開。可憾的是各地推展改革，莫不經濟掛帥，以致教育理想、意念、方向、政策等之發言權和決策權大都落在操掌財經事務的大員手上。自然而然，教育理想由「培育全人」、「發展完整人格」、「尋索真、善、美」等較形而上的導向，轉而考慮受教育的人成長於當今「經濟生活無限大」的世界，應有何裝備。

　　這樣，各地教育決策者自然也將資源集中在較直接、可量度的教育範疇，換句話說，精英專業（如醫藥、建築、法律等）、語文運用（留意不是指文學）、數理知識（主要涉及工商層面），以及實用的職業訓練科目（如市場學、會計、工商管理、物流策略……等），被認為是理所當然的標準教育內容。涉及人文素養、人格培育等方面的科目，如各種文、史、哲、藝術、舞蹈、音樂、體育、宗教教育等都被輕視，不是剔除於所謂「公費」支持的範圍，便只是可有可無、資源匱乏的教育「點綴品」！不錯，資源是有限的。一篇哲學論述、一首詩、一座雕像、一齣電影，都不能果腹。接受人文科目的教育，時效和成果難以測量。資源投放在實用方面，才可以「向納稅人交代」！當然，公平一點來說，學生（或說穿了，應是家長和其子弟）其實一樣因未來就業的考量，而要為上述這種教育氣候提供能量。

輕視人的藝術學習能力？

　　在我們基督教會中，基本上也有相類似的情況。藝術教育？我們生於所謂「現代世界」〔按：社會學家告訴我們，「現代世界」其中一個特徵，是宗教、政治、教育、經濟等社會行為，已由相融合的形態轉化成各自獨立的制度（institution）〕，多少會期望學校教育制度可生產音樂家、文學家、舞者、畫家等供教會之用，讓我們坐享其成，向上主奉獻最美好的音樂、建築、畫作、詩詞文學……。殊不知，在大部分人（基督徒這方面也無免疫力！）缺乏由人文素養培養出來的辨識力的處境下，流行文化、「速食主義」等已俘虜了「現代世界」！

　　舉例來說，以前美國公立學校大都要求學生參加樂隊、合唱團、啦啦隊、田徑隊、球隊、美術班、辯論隊等組織，作為必修人文學科，否則不能畢業。當時普通一個中學生，很可能是籃球隊的隊員，同時又是管樂隊的小號手，而且其畫作也入選學校周年美術展；這學生也在所屬教會參加詩班，還在聖誕節聖樂崇拜負責吹奏序曲，就連崇拜程序單的封面剛好也是其設計的。但時移勢易，今日即使像美國這號稱教育先進的國家，年青一代竟大多讀不懂五線樂譜，其他藝術、人文科目訓練的短缺亦不在話下。無怪在美國教會中，一些需要通基本樂理、懂五線譜的音樂團隊（如混聲合唱團隊、管弦樂團等）漸漸式微。影響所及，就連號稱有最多會員教會及會友人數的大宗派，也因銷路問題，關閉已運作了幾十年的合唱出版部門（只留下一個較細小的部門，繼續為數量不多的中年至耆老級詩班定期出版合唱資料）。

　　今天愈來愈多教會改變了聚會的唱詩模式，大家不再用印有四聲部五線譜的聖詩集來唱詩，而是倒退到較早期音樂教育未普及的時代，像以前那樣只提供歌詞給會眾唱頌。（諷刺地，這種倒退卻是以當代「高科技」的電腦投影機來實施！）無獨有偶，香港的社會和教會也像跟著歐美社會和教會的腳步！請饒恕我直言個人感受：這種做法是在否認人擁有上主所賜的悟性，是在輕視人的藝術學習能力，是在削弱能讀譜的人唱詩經驗的完整性！

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　　說了一大堆令人喪氣的話，究竟是否只有認命，嘆世界大勢之不可逆？似乎不一定這樣悲觀，畢竟有些場景帶來了更多面景象，令我思緒起伏。以下略舉數例：

一、香港學校音樂節、英國皇家音樂學院考試

　　自上世紀五十年代開始，每年2、3月，香港都舉行學校音樂節比賽，數以萬計（近年已上升至超過十萬！）人次的中、小學生，以個人或團體形式，參加成百上千項中、西樂賽事，或奏或唱，好不熱鬧。我有幸出席了好幾年合唱比賽總決賽，親身見證被海外評判譽為「世界級」的中、小學合唱團施展渾身解數，透過超凡的美妙歌聲，將比賽場地的時空轉移，像到了古老肅穆的大教堂，或綠意盎然的森林，或浪濤翻天的怒海，或崇山峻嶺，或遼闊草原，總之是使在場者身、心、靈都浸沉在美之中！據我觀察，這些合唱團竟全無例外均來自基督教會興辦的學校。

　　另外，英國皇家音樂學院多年來將各類音樂資格考試帶到全世界，接受各地的人投考，某種意義上是英國人文、藝術教育的出口「生意」，因考試費用高昂，不斷為英國帶來極大的國際「貿易營運」盈利。香港可能由於曾是英國殖民地，竟連年成為全球最多人報考的地區。

　　若就青少年人投報英國皇家音樂學院考試的人數、學校音樂節的參賽人數均不斷創新高、破記錄，所表現的水準之高，及此等人當中基督徒數量之多而言，香港各教會理應有不少具質素的音樂人接棒，繼續投身於音樂事奉。但事實並非如此！因不少在中、小學階段習樂的人，在今天教會的音樂潮流中找不到崗位，亦有不少精英根本在中學階段已往外國升學；另外即使他們一直留在香港，在所參與的教會中亦難找到同路人，或難覓得音樂事奉崗位。（這是我親身的觀察和經驗：已有太多教會的音樂事奉崗位由未受過較正式訓練的人站了；有些對音樂訓練比較認真的年青人，不約而同為教會音樂團隊的水平差劣而驚訝，也為之卻步！）

二、教牧持續教育

　　最近我有機會在本院「教牧持續教育中心」擔任導師，講授「音樂導賞：這才是現代聖樂」一科。參加者彼此認識和講述對課程內容的期望時，都提到一些疑問，例如怎樣將「現代」與「傳統」的聖詩融會在崇拜聚會中？應以甚麼原則選擇唱頌的詩歌？我不無故意地引導他們轉而思考：究竟何謂「現代」或「傳統」？怎樣才算是「聖詩」？「敬拜」究竟是指甚麼？這些經驗讓我更肯定，很多教牧、長執和教會的音樂事奉領袖都有需要進一步釐清一些基本觀念。

三、大專聖樂事工

　　五十年前（1963年），浸會書院（今浸會大學）成立了合唱團，人數增加得很快，沒多久便分拆為合唱團、女聲合唱團、基督徒詩班三組。其中的基督徒詩班，專由有志以聖樂事奉上主、傳揚福音的成員組成。這樣一直到2000年，全港大專院校已有超過十所，但仍只得浸會大學有基督徒聖樂團隊。

　　不過，浸會大學基督徒詩班在2000年度的職員會，定了一個中、長期計畫：要將「基督徒音樂團隊」這種學習事奉形式介紹給全港大專院校！在其後大約短短十年，這個「不可能的任務」竟改變了全港大專院校基督徒學生組織的生態；由籌備到推動，於2004年開始，理工大學（2004年）、嶺南大學（2006年）、香港大學（2006年）、教育學院（2007年）、中文大學（2008年）、城市大學（2008年）、公開大學（2009年）、樹仁大學（2011年）相繼成立基督徒詩班，其中浸會大學和理工大學更分別於2006年及2009年另外組成了基督徒樂隊。現在，這超過十個團隊有超過四百名成員，他們來自不同教會、就讀不同院校、主修各種專業學系，但有一共同意願，就是透過音樂作見證，服侍校內校外的人群，也在社會發揮為光為鹽的作用。

　　過去十多年，在流行文化一統天下的香港社會，平均二十歲左右的一代又一代，可說是成長於斯的典型年青人。各教會為「招呼」他們，惟恐未能遂其所願所好，逐漸一味以流行文化（當然包括音樂，或所謂「敬拜」，其實是唱詩的方式）來包裝聚會，以迎合他們。但這些在各大專院校的基督徒詩班和樂隊成員，同樣是這種「界別」的年青人，卻在比較嚴肅、認真的合唱與合奏音樂中，發現差不多已被教會遺忘的另一個音樂世界——音樂的眾多組成元素，如和聲（harmony）、音色（timbre）、形式（form）、質感（texture）、力度（dynamic）、步韻（meter）、速度（tempo）、節奏（rhythm）、調式（tuning）、詞曲互動（interaction between music and text）……等，在大部分人只留意旋律（melody）的情形下，重新被引入他們的心靈！換句話說，我們其實用不著憂慮年青一代的胃納。美好、有質素的事物，用不著憂心「市場」反應，通俗的說法是「唔怕貨比貨，最怕唔識貨」！

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熟悉等於淺白？

　　回到今天，很多基督徒一面說嚴肅音樂（serious music，或所謂正統音樂、古典音樂）沉悶或難度高，或自嘲為「音樂盲」，但一面喜歡整天掛著「隨身聽」的耳機，或大唱卡拉OK，甚或去學一下爵士鼓，參加一下讚美樂隊，去看看「敬拜讚美會」——「唉！說到底，音樂嘛，還是喜歡的！」

　　我覺得這種現象背後有潛在的現象！流行或潮流文化統治的大眾傳媒，以洗腦式的播放主宰了大部分人所接受的「人文素養課程」內容。久之，以音樂為例，我們不自覺地判斷常聽到的聲響效果（這當然指流行音樂為主）是平易近人和淺白的，而少機會接觸的（如所謂古典音樂）便是深奧莫名和難學的！但若仔細看兩類歌曲（此處姑且用這種最普遍卻不見得精準的分類方法）的樂譜，真正比較一下，就會發現很多流行風格的樂曲難度一點不比古典樂曲低（較直接的說，就是各種風格的音樂都有難有易）；真正的分別，是我們對熟悉的事物會覺得容易掌握。

質素才是關鍵

　　我常與一位參與音樂事奉的前輩討論、甚或爭論：究竟大部分信徒自稱難以吸收或接受那些基本工要求較嚴格的音樂，是基於人的素質問題，是學習環境轉變的問題，是潮流的問題，是教學法的問題，是推廣介紹的問題，還是音樂領袖（或所謂「把關人」）個人口味、視野、經歷、信心和異象的問題？可能這樣子爭論不會有甚麼結果。我們經常聽人說：「我沒有藝術 / 音樂細胞！」不過我有一發現，就是美（作為藝術最起碼之條件）本身能感動人，這是無論有沒有所謂「音樂細胞」的人都能體會的！就以合唱音樂為例，聲線、協調、音準、節奏、和音、力度、平衡、吐字、情感表達等方面都達到一定藝術水平的真誠獻唱，是任何人都會欣賞的；相反，上面所提及那種「我沒有音樂細胞，不懂欣賞！」的講法，只會在唱得不太好的時候才聽到的！常常有人批評教會詩班獻唱像在表演；我會說，若我們真正唱得好，便能將詞曲整體信息傳達，不致令獻唱「淪為」表演。所以，我覺得歸根究底，質素，或事奉質素，才是關鍵！